Nye læreskabeloner: Nye lærerum tættere på og længere væk fra praksis

Thomas Binder; Bente Elkjær

doi:10.7146/tfa.v2i3.108312

Nye læreskabeloner: Nye lærerum tættere på og længere væk fra praksis

Thomas Binder
, Bente Elkjær

Publikation: Artikel i tidsskrift og konference artikel i tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Abstract

Læringsbegrebet har været til debat i en årrække, og der er blevet stillet
spørgsmålstegn ved såvel de kendte læringssammenhænge som ved forestillingerne om viden, som noget der kan opbevares og overføres. Hvordan dette
hænger sammen med ændrede samfundsmæssige forhold, og hvilke ændringer dette fordrer for vores tænkning omkring nye læreskabeloner og lærerum
diskuteres i artiklen.

Originalsprog	Engelsk
Tidsskrift	Tidsskrift for Arbejdsliv
Vol/bind	2
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	87-103
Antal sider	17
ISSN	1399-1442
DOI	https://doi.org/10.7146/tfa.v2i3.108312
Status	Udgivet - 2000
Udgivet eksternt	Ja

Adgang til dokumentet

10.7146/tfa.v2i3.108312Licens: CC BY

Citationsformater

@article{6e0fc1b3b7b0412590be6acaac040dd0,

title = "Nye l{\ae}reskabeloner: Nye l{\ae}rerum t{\ae}ttere p{\aa} og l{\ae}ngere v{\ae}k fra praksis",

abstract = "L{\ae}ringsbegrebet har v{\ae}ret til debat i en {\aa}rr{\ae}kke, og der er blevet stillet sp{\o}rgsm{\aa}lstegn ved s{\aa}vel de kendte l{\ae}ringssammenh{\ae}nge som ved forestillingerne om viden, som noget der kan opbevares og overf{\o}res. Hvordan dette h{\ae}nger sammen med {\ae}ndrede samfundsm{\ae}ssige forhold, og hvilke {\ae}ndringer dette fordrer for vores t{\ae}nkning omkring nye l{\ae}reskabeloner og l{\ae}rerum diskuteres i artiklen.",

author = "Thomas Binder and Bente Elkj{\ae}r",

year = "2000",

doi = "10.7146/tfa.v2i3.108312",

language = "English",

volume = "2",

pages = "87--103",

journal = "Tidsskrift for Arbejdsliv",

issn = "1399-1442",

publisher = "Werks Grafiske Hus",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Nye læreskabeloner: Nye lærerum tættere på og længere væk fra praksis

AU - Binder, Thomas

AU - Elkjær, Bente

PY - 2000

Y1 - 2000

N2 - Læringsbegrebet har været til debat i en årrække, og der er blevet stillet spørgsmålstegn ved såvel de kendte læringssammenhænge som ved forestillingerne om viden, som noget der kan opbevares og overføres. Hvordan dette hænger sammen med ændrede samfundsmæssige forhold, og hvilke ændringer dette fordrer for vores tænkning omkring nye læreskabeloner og lærerum diskuteres i artiklen.

AB - Læringsbegrebet har været til debat i en årrække, og der er blevet stillet spørgsmålstegn ved såvel de kendte læringssammenhænge som ved forestillingerne om viden, som noget der kan opbevares og overføres. Hvordan dette hænger sammen med ændrede samfundsmæssige forhold, og hvilke ændringer dette fordrer for vores tænkning omkring nye læreskabeloner og lærerum diskuteres i artiklen.

U2 - 10.7146/tfa.v2i3.108312

DO - 10.7146/tfa.v2i3.108312

M3 - Journal article

SN - 1399-1442

VL - 2

SP - 87

EP - 103

JO - Tidsskrift for Arbejdsliv

JF - Tidsskrift for Arbejdsliv

IS - 3

ER -