Abstract
Denne artikel præsenterer en enkel, systematisk metode til at lære alle de studerendes navne i universitetsundervisning. Metoden er ret effektiv: I sidste semester lærte jeg 30 studerendes navne på 1.5 time; det svarer til 3 minutter pr. studerende og 6 minutter pr. uge. Min erfaring viser, at dette virker meget fremmende på undervisningsmiljøet; dette blev bekræftet af en empirisk undersøgelse: de studerende føler sig velkomne, anerkendt og ikke anonyme; det forbedrede atmosfæren og gav større tryghed; og det bidrog til bedre dialog og øget socialisering.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift |
| Vol/bind | 12 |
| Antal sider | 6 |
| ISSN | 1901-5089 |
| Status | Udgivet - 2012 |
Emneord
- name-learning
- university teaching
- learning environment
- student recognition
- dialogue enhancement