!!Research output per year
!!Research output per year
Personlig profil
Profil informationstekst
Primære forskningsområder:
- Teknologi i matematikundervisningen
- Den Antropologiske Teori om Didaktik
- Undervisning og læring af skole algebra
- Læreres (udvikling af) praksis og viden ved implementering af teknologi i matematikundervisningen
- Lektionsstudier som værktøj til udvikling af lærerviden og praksis
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
Ph.d.-grad i matematikkens didaktik, Teachers' Practice and Knowledge on School Algebra with CAS, Københavns Universitet
Dimissionsdato: 9 okt. 2020
Cand. Scient. i Matematik , Københavns Universitet
Dimissionsdato: 17 jun. 2011
Emneord
- Mathematics
- Computer science education
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Louise Meier Carlsen er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 1 Lignende profiler
Samarbejde og topforskningsområder i de sidste fem år
Seneste eksterne samarbejde på lande-/områdeniveau. Dyk ned i detaljerne ved at klikke på prikkerne eller
Publikation
-
Temporal Correlation between Women studying Computing & Human Development Index (30 years of data)
Carlsen, L. M., Stisen Flyger, M., Andersen, J. M., Inie, N. & Brabrand, C., 2025, 2025 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). Nashville, TN, USA, 9 s. (IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)).Publikation: Konference artikel i Proceeding eller bog/rapport kapitel › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
-
University students learning to model through large amounts of data, simulations and ChatGPT
Carlsen, L. M. & Jessen, B. E., 6 aug. 2025, Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14). HAL SciencePublikation: Konference artikel i Proceeding eller bog/rapport kapitel › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review
Åben adgang -
Programming education across disciplines: a nationwide study of Danish higher education
Nicolajsen, S. M., Nielsen, S., Carlsen, L. M. & Brabrand, C., 6 dec. 2024, I: Higher Education. 90, s. 711–737 27 s.Publikation: Artikel i tidsskrift og konference artikel i tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Teachers’ Knowledge and Capacity for Using Digital Resources in Mathematics Education
Carlsen, L. M., Hoyos, V., Silverman, J. & Lee, A., 2024, Teachers’ Knowledge and Capacity for Using Digital Resources in Mathematics Education. Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Springer, s. 851-881 30 s. (Springer International Handbook of Education).Publikation: Konference artikel i Proceeding eller bog/rapport kapitel › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Designing Activities for CAS-based Student Work Realising the Lever Potential
Carlsen, L. M., 17 okt. 2023, I: Hiroshima Journal of Mathematics Education. 16, s. 1- 19 19 s.Publikation: Artikel i tidsskrift og konference artikel i tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
-
DASME: Data Science in Mathematics Education
Carlsen, L. M. (PI)
01/07/2025 → 30/06/2028
Projekter: Projekt › Forskning
-
DIREC: LearnTech - Learning Technology for Improving Teaching Quality at Scale
Brabrand, C. (PI), Carlsen, L. M. (PI) & Haar, T. (Admin)
01/02/2021 → 31/12/2025
Projekter: Projekt › Forskning